De las competencias informales al reconocimiento nacional: transformar vidas mediante el reconocimiento del aprendizaje previo en Malawi
Lilongwe, Malawi - El Gobierno de Malawi, a través del Ministerio de Trabajo, Competencias e Innovación, puso en marcha la iniciativa de Reconocimiento del Aprendizaje Previo (RPL) en 2021 para reconocer formalmente las competencias adquiridas mediante vías de aprendizaje informal y no formal. La iniciativa busca promover la inclusión, la equidad y el acceso a la certificación para trabajadores con competencias prácticas que carecen de cualificaciones formales. En Malawi, más del 80 por ciento de los trabajadores adquiere competencias de manera informal mediante aprendizajes profesionales, experiencia laboral y años de práctica, pero menos del 5 por ciento posee cualificaciones formales de educación y formación técnica, empresarial y profesional, lo que los excluye de los mercados laborales formales.
Con apoyo del Acelerador Mundial, el Ministerio fortalece su capacidad para ampliar la aplicación del RPL a todo el país. Un logro clave ha sido la formación de otros 35 evaluadores de RPL entre el 19 y el 24 de abril de 2026, elevando a 105 el número total respaldado por la iniciativa. Se espera que esta ampliación mejore el acceso a la evaluación y certificación de competencias, especialmente para los trabajadores de las cadenas de valor agrícolas y la economía informal.
Al inaugurar el taller, la secretaria principal de Trabajo, Nwazi Mnthambala, destacó la importancia de que todos los sectores, incluidos empleadores, organizaciones de trabajadores, instituciones de educación y formación técnica, empresarial y profesional y comunidades, comprendan y adopten el RPL. Señaló que muchas personas de Malawi poseen competencias valiosas adquiridas informalmente y que el RPL permite reconocerlas de forma oficial para mejorar la empleabilidad y la productividad.
Pese a los avances, el conocimiento y la adopción del RPL siguen siendo bajos. Para 2025, solo 239 artesanos habían recibido certificación en este marco. Según el Sr. Joseph Chirombo, director de Evaluación y Certificación del Ministerio, «el desafío no es la ausencia de competencias, sino la falta de reconocimiento. Esta brecha no existe porque falten competencias, sino porque siguen siendo invisibles para la economía formal».
Durante la formación, el Departamento de Servicios de Evaluación y Certificación (DACS) dirigió la elaboración de una estrategia de comunicación del RPL para aumentar su conocimiento, fortalecer la coordinación entre las partes interesadas y mejorar la aceptación del sistema. El taller también apoyó la elaboración de herramientas de evaluación del RPL en horticultura alimentaria, mecánica de refrigeración y aire acondicionado, y fabricación y soldadura.
El taller reunió a representantes del Ministerio de Trabajo, el Ministerio de Información y Tecnología de las Comunicaciones (MoICT), la Autoridad de Educación y Formación Técnica, Empresarial y Profesional (TEVETA), el Congreso de Sindicatos de Malawi (MCTU), la Asociación Consultiva de Empleadores de Malawi (ECAM), instituciones de formación técnica, la Autoridad de Carreteras y representantes industriales del sector privado. La amplia participación reflejó el creciente compromiso nacional con el fortalecimiento del ecosistema de reconocimiento de competencias de Malawi mediante la colaboración y el diálogo social.
Los participantes también identificaron áreas que requieren mejoras adicionales y se encargó a los equipos técnicos incorporar los comentarios de las partes interesadas y finalizar las herramientas para presentarlas al Departamento de Servicios de Evaluación y Certificación (DACS). También se acordó establecer un equipo redactor para finalizar la estrategia de comunicación, presentar los documentos definitivos a la dirección del Ministerio para su examen y organizar una reunión nacional de validación con las principales partes interesadas.
Actualmente se realizan evaluaciones del RPL en 12 oficios y se prevé que los 22 oficios de educación y formación técnica, empresarial y profesional estén preparados para ellas a mediados de 2027. A medida que Malawi amplía la iniciativa de reconocimiento del aprendizaje previo, el programa ofrece un enorme potencial para liberar el capital humano, fortalecer la competitividad del mercado laboral y garantizar que las competencias sean reconocidas, valoradas y recompensadas.