Fortalecer el sistema de competencias agrícolas: formadores preparados para impartir planes de estudios armonizados de horticultura y producción láctea en Malawi
Salima, Malawi – La Organización Internacional del Trabajo (OIT), en colaboración con ONU Mujeres, en el marco del programa conjunto de la vía de alto impacto del Acelerador Mundial, capacitó a otros 30 formadores de todo Malawi para implantar los nuevos planes de estudios armonizados de horticultura y producción láctea, fortaleciendo el ecosistema de competencias agrícolas del país y favoreciendo la mejora de la productividad, el empleo y los medios de vida.
El taller de formación de formadores, de una semana de duración y celebrado en Salima, reunió a participantes del Gobierno, instituciones de educación y formación técnica y profesional (EFTP), TEVETA, socios para el desarrollo y organizaciones no gubernamentales de las regiones Norte, Centro y Sur de Malawi.
La formación forma parte de los esfuerzos continuados de Malawi para hacer operativa la hoja de ruta nacional del Acelerador Mundial mediante la promoción del trabajo decente, el desarrollo de competencias, la protección social y el crecimiento de la productividad en sectores económicos clave. La agricultura sigue siendo uno de los sectores prioritarios del país, y los subsectores de la horticultura y la producción láctea ofrecen importantes oportunidades de creación de empleo, desarrollo empresarial, seguridad alimentaria, protección social y crecimiento económico inclusivo.
Al inaugurar oficialmente el taller, la Sra. Chifundo Lodzeni, subdirectora adjunta principal del Departamento de Formación Profesional del Ministerio de Trabajo, Competencias e Innovación, destacó la importancia del desarrollo de competencias prácticas para transformar el sector agrícola. «El desarrollo de competencias no consiste solo en impartir formación teórica a los participantes, sino también en enseñarles la realidad sobre el terreno», afirmó Lodzeni.
Señaló que la formación estaba concebida para garantizar que los participantes adquirieran competencias prácticas que aumentaran la productividad agrícola y los prepararan para impartir una formación de calidad que respondiera a las necesidades de agricultores y del sector. La Sra. Lodzeni destacó además el compromiso del Ministerio con el mantenimiento de unos niveles elevados de formación y con la pertinencia de los programas de desarrollo de competencias respecto de las demandas del mercado laboral. «Nuestro mandato es garantizar que el plan de estudios siga respondiendo a la demanda del sector sin comprometer los estándares», añadió.
Los planes de estudios armonizados de horticultura y producción láctea se elaboraron para normalizar la formación entre instituciones, mejorar la garantía de calidad y alinear el desarrollo de competencias agrícolas con las prioridades nacionales y las necesidades del mercado laboral. Durante el taller, los participantes recibieron formación sobre metodologías de educación y formación basadas en competencias, enfoques de facilitación centrados en el alumnado, impartición de contenidos técnicos, métodos de evaluación y mecanismos de garantía de calidad ajustados a las normas de TEVETA.
Uno de los aspectos destacados de la formación fueron las sesiones prácticas sobre el terreno en horticultura y producción láctea. Los participantes visitaron centros de producción en los que realizaron actividades de aprendizaje práctico y simularon la impartición de clases basadas en los planes de estudios armonizados. Los ejercicios prácticos permitieron a los formadores fortalecer tanto sus conocimientos técnicos como sus competencias de facilitación, al tiempo que adquirían experiencia en la aplicación de enfoques de formación basada en competencias en contextos reales.
Para muchos participantes, la formación representó un cambio importante en la forma de transmitir conocimientos agrícolas a agricultores y estudiantes.
La Sra. Lilian Tomoka, coordinadora de Desarrollo de la Extensión Agrícola en la zona de planificación de extensión de Nachisaka, en el distrito de Dowa, que presta apoyo a 31,977 agricultores, afirmó que la formación había mejorado su capacidad para facilitar experiencias de aprendizaje de gran impacto. «Hemos adquirido competencias y conocimientos técnicos para impartir una formación eficaz centrada en el alumnado», afirmó.
Del mismo modo, el Sr. Edwin Simukoko, coordinadora de Desarrollo de la Extensión Agrícola en la zona de planificación de extensión de Bulala, que presta apoyo a 14,830 agricultores, afirmó que el enfoque basado en competencias mejoraría la eficacia de los servicios de extensión más allá de los nuevos planes de estudios. «El enfoque de educación y formación basadas en competencias que aprendimos ha mejorado la forma de impartir los materiales, no solo de los nuevos planes de estudios, sino de todo el apoyo que ofrecemos a los agricultores», señaló.
Al fortalecer las capacidades de formadores de instituciones gubernamentales, proveedores de EFTP y organizaciones asociadas, se espera que la iniciativa mejore la calidad y la coherencia de la formación agrícola en todo el país. Los participantes también elaboraron planes de acción para implantar los planes de estudios en sus respectivas instituciones y distritos, mediante la formación de otros compañeros y la puesta a prueba de módulos de formación en los próximos meses.
El taller concluyó con los participantes expresando su confianza en su preparación para aplicar los planes de estudios armonizados y ayudar a agricultores, jóvenes y aspirantes a emprendedores a adquirir competencias pertinentes para el mercado en las cadenas de valor de la horticultura y los productos lácteos.
A medida que Malawi sigue avanzando en la aplicación de la hoja de ruta nacional del Acelerador Mundial, las inversiones en el desarrollo práctico basado en competencias desempeñarán un papel decisivo para aumentar la productividad agrícola, crear oportunidades de empleo y construir medios de vida resilientes para las comunidades de todo el país.